亚洲bet57365游戏大厅新生语言能力进阶训练：（大一阶段）
听
英语听力课是在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂 " 美国之音 " （正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。
建议的课外听力练习材料：《新概念英语2》（音频1-20下载；音频21-40下载；英文原文下载），VOA，BBC，网址：http://www.tingclass.net/lesson/
说
1 英语语音课目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。本课程要求以学生练习为主、从听辨音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。教学内容要求突出以下几方面：（ a ）英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；（ b ）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；（ c ）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强 / 弱读式的训练；（ d ）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。
在校生语音示范：2017级翻译方向阮帅A（下载试听）；2017级翻译方向阮帅B（下载试听）；2017级翻译方向叶政辉A（下载试听）; 2017级翻译方向叶政辉B（下载试听）。
2 英语口语：在英语口头表达能力方面，要求学生达到：（ a ）能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；（ b ）能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；（ c ）树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣； (d) 逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。
读
1英语精读（Intensive Reading）英语精读是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
推荐工具书：《牛津高阶英汉双解辞典》/《朗文当代高级英语词典》
2英语泛读（Extensive Reading）
英语泛读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感的培养学生的阅读兴趣。